Депутаты Красноярского края обсудили вопросы кадрового обеспечения в образовании

Первый заместитель министра образования Красноярского края Наталья Анохина в своём выступлении обрисовала текущее состояние дел, приведя статистические данные, обозначив ключевые тенденции, а также поделившись накопленным опытом и рекомендациями по преодолению сложностей. В настоящее время сфера образования сталкивается с дефицитом преподавательских кадров, однако в перспективе, вследствие снижения рождаемости и уменьшения количества учащихся, может возникнуть обратная ситуация — избыток специалистов на рынке труда.

Согласно информации на сентябрь 2025 года, в общеобразовательных учреждениях края было занято свыше 30 тысяч педагогических работников, включая 23 тысячи учителей. На тот же момент в школах региона оставались открытыми 292 вакансии по различным учебным дисциплинам. Наибольшая потребность существует в преподавателях математики и иностранных языков.

Подготовку кадров для школ в регионе осуществляют семь педагогических колледжей и два вуза, ежегодный выпуск которых составляет примерно 2100 человек. В 2025 году в школы трудоустроились 51% выпускников педагогического университета и 74,5% выпускников колледжей.

Были отмечены несколько острых кадровых вопросов. Молодёжь сегодня не стремится в педагогику из-за невысокого уровня заработной платы, строгой регламентации внутришкольной деятельности и возрастающей нагрузки. Параллельно наблюдается уход из профессии опытных учителей, которые не находят возможностей для профессионального роста.

Для изменения ситуации министерство образования реализует комплекс мер. В их числе — программа «Земский учитель». Активно используется механизм профессиональной переподготовки, развивается институт наставничества. Значительные усилия направлены на взаимодействие с органами местного самоуправления в вопросах кадрового обеспечения школ.

О мерах, принимаемых в краевом центре, сообщила руководитель главного управления образования администрации Красноярска Марина Аксёнова. Поддержка педагогов включает финансовое поощрение, заключение целевых соглашений, профориентацию в специализированных психолого-педагогических классах, наставничество и организацию конкурсов профессионального мастерства.

Ректор КГПУ им. В.П. Астафьева Мария Холина в своём докладе сообщила о мерах содействия трудоустройству выпускников, а также об успешных моделях партнёрства с потенциальными работодателями.

В ходе обсуждения участники заседания предложили ряд инициатив: наладить системный прогноз потребности в педагогах, расширить практику целевого обучения под конкретные вакансии, внедрить на муниципальном уровне специальный «социальный пакет» для привлечения кадров, а также разработать региональную программу льготной ипотеки для учителей.

Председатель комитета по образованию и культуре Вера Оськина отметила актуальность темы кадрового дефицита в условиях демографического вызова: «Считаю, что особое внимание нужно уделять профориентации, поддержке ребят, которые действительно хотят стать учителями. У нас немало талантливых специалистов, для которых педагогика — это призвание. Влюбленный в свое дело педагог способен помочь ребенку раскрыть его талант, который не всегда видят даже родители. Таким педагогам, которые любят свой предмет, вкладывают в работу всю душу, надо помогать».